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小学生阅读明白之标点符号的基本用法,总结的很全

本文摘要:(一)标点符号的性质和作用 标点符号简称标点,是辅助文字记载语言的符号,是现代书面语里有机的部门。书面语如果不用标点,让人看起来会很吃力;如果用错了标点,还会造成明白上的难题。标点符号的作用,大要上说,有三个方面:第一,表现停顿;第二,表现语气,标明句子是陈述语气,还是疑问语气,还是叹息语气;第三,标示句子中某些词句的性质。 1951年9月,中央人民政府出书总署宣布了《标点符号用法》。这是我国政府宣布的第二套标点符号。

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(一)标点符号的性质和作用 标点符号简称标点,是辅助文字记载语言的符号,是现代书面语里有机的部门。书面语如果不用标点,让人看起来会很吃力;如果用错了标点,还会造成明白上的难题。标点符号的作用,大要上说,有三个方面:第一,表现停顿;第二,表现语气,标明句子是陈述语气,还是疑问语气,还是叹息语气;第三,标示句子中某些词句的性质。

1951年9月,中央人民政府出书总署宣布了《标点符号用法》。这是我国政府宣布的第二套标点符号。从50年月到80年月,汉语书面语发生了许多变化,文稿和出书物由直排改为横排,有些标点的用法也有了改变。

1990年3月,国家语言文字事情委员会和新闻出书署团结公布了修订后的《标点符号用法》。这次修订主要体现在五个方面:(一)变直行用的标点符号为横行用的标点符号;(二)修订了部门标点符号的界说;(三)更换了例句;(四)简化了说明;(五)增加了毗连号和距离号。思量到标点符号用法的社会影响较大,1994年,在国家技术监视局的提议下,《标点符号用法》改制为国家尺度(GB/T 15834—1995),于1995年12月13日公布。书面语言要正确使用标点符号,制止差错。

标点的差错无非是:第一,不应该用标点的地方用了标点;第二,应该用标点的地方没有用标点;第三,应该用那种标点而用了这种标点;第四,标点应该放在那儿而放到了这儿。为了学会正确使用标点符号,大家要学习一些语法知识,相识语言的结构纪律,掌握组词造句的正确方法,这样也便于读懂解说标点符号用法的书。(二)标点符号的种类 国家尺度《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种,分点号和标号两大类。

点号7种,标号9种。点号又分句中点号(逗号、顿号、分号、冒号,4种)和句末点号(句号、问号、叹号,3种)。标号包罗:引号、括号、破折号、省略号、着重号、毗连号、距离号、书名号、专名号(此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端检察)二、句号 (一)句号的基本用法 陈述句末尾用句号。

示例: ⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。⑵你明天在家休息休息吧。⑶他问你什么时候出发。

(二)提示 1. 中文和外文同时大量混排(如解说英语语法的中文书),为制止中文小圆圈的句号“。”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的未便,可以统统接纳西文句号“.”。

示例: 这个句子应当翻译成He loves sports. 2. 科技文献有时涉及大量公式,为制止中文句号“。”同字母o及数字0相混,也可以接纳西文句号“.”。

示例: ⑴焦耳定律的公式是:Q = I2RT. ⑵盘算所得的效果是48%. 3. “虽然……可是……”“只管……可是……”两种句式,“可是”之前不能用句号。其他情况下,可以用句号,也可以不用句号,视详细情况而定。

示例: ⑴1911年孙中山先生向导的辛亥革命,破除了封建帝制,建立了中华民国。可是,中国人民阻挡帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史生长中的一个阶段,总要总结,可是不必慌忙去做。4. 位置禁则:句号不泛起在一行之首。

(三)句号使用常见差错 1. 当断不停,一逗到底。如: *现代都市人经常盼望逃出钢筋水泥的城堡,去体验乡间的淳朴生活,乡村旅游顺应了现代人追求自然的盼望,所以刚刚兴起便迅速走俏,相信随着现代生活水平的提高,都会节奏的加速,会有越来越多的人加入到这项旅游运动中来。

(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。标*的例子,标点符号有不妥之处,下同。) *此前,我国全面克制外资进入中国互联网业,但近年来,有一些外国公司掉臂中国政府的禁令,已经在中国互联网业投资,这些公司由于先行一步,在新的机缘眼前更将获益最大,凭据中美签署的协议,包罗设立互联网在内的所有服务领域外资都将获得执法许可。

(“投资”和“最大”后面的逗号应改作句号) 2. 不妥断却断了,割裂了句子。示例: *生产成本居高不下的原因,一个是设备落伍,能耗高。另一个是治理不善,浪费严重。

(“能耗高”后面的句号应改作逗号) 三 问号 (一)问号的基本用法 1. 疑问句末尾用问号。示例: ⑴今天你怎么没给我打电话? ⑵那里的冬天冷吗? ⑶你是吃米饭还是馒头? 2. 反问句末尾一般用问号。示例: 所有这些,岂非不是事实吗? (二)提示 1. 选择问句问号的位置。

一般的情况是,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。示例: 是英雄造时势,还是时势造英雄? 2. 选择问句如果选择项比力短,选择项之间也可以不用逗号。示例: 集会是上午还是下午? 3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号。示例: 还是向来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,州官放火呢? 4. 倒装句,问号应该放在全句的末尾。

示例: 明天放假吗,张老师? 5. 位置禁则:问号不泛起在一行之首。(三)问号使用常见差错 1. 句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句,句末却用了问号。如: *我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比力熟悉。

(问号应改作逗号) *他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?怎样才气扩大产物的销路?(第一个问号应改作逗号,第二个问号应改作句号) *对于小我私家独资企业该到那里申请挂号、挂号中该注意什么问题?林科长也一一作了回覆。(问号应改作逗号) 2. 句子虽然包罗选择性的疑问形式,但全句不是疑问句,句末却用了问号。

如: *我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号) *她重复品味着,不知道他的话是赞美,是奉承,还是讥笑?(问号应改作句号)四 叹号 (一)叹号的基本用法 1. 叹息句末尾用叹号。示例: 这里的风物多美啊! 2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。

示例: 你不要再空话了! 3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。示例: 你怎么能这样看待一个不懂事的孩子呢! 4. 口号口号末尾,一般用叹号。示例: 全国各民族大团结万岁! (二)提示 1. 在表现极其强烈的叹息时,可以使用“!!”及“!!!”这样的叹号叠用形式。

可是请注意:(1)要得体,不要滥用。(2)要使用半角标点,让它们挨在一起。示例: 宁为玉碎,不为瓦全。

她要揭破!要控诉!!要以死作最后的抗争!!! 2. 带有强烈情感的反问句,允许问号和叹号并用。可是请注意:(1)要得体,不要滥用。(2)要使用半角标点,让它们挨在一起。

示例: “什么?”男子强烈抗议道,“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!” 3. 带有惊异语气的疑问句,允许问号和叹号并用。示例:周朴园:鲁大海,你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。鲁大海:开除了?! 4. 像上面问号和叹号并用的形式,因为问多于叹,所以建议接纳“?!”式,而不接纳“!?”式。

5. 禁则:叹号不泛起在一行之首。(三)叹号使用常见差错1. 滥用叹号。

陈述句末尾一般用句号,不用叹号。不能认为只要带有情感,就用叹号。如:*看到这里,他恼怒得满身热血直往上涌!(叹号应改作句号)*他在讲话中首先表现向教卫系统全体党员,特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼!(叹号应改作句号)2. 把句末点号叹号用在句子中间,切断了句子。

如:*那优美的琴声啊!令我如痴如醉。(叹号应改作逗号)五 逗号 (一)逗号的基本用法 1. 当句内部身分与身分之间需要停马上,用逗号。示例: ⑴因亏损严重,无力清偿债务的这家修建公司,日前被法院宣告破产。

⑵升学,是险些所有的教师和家长都不敢小视的问题。⑶她呀,已经结业好几年了。⑷值得注意的是,这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。

⑸“九五”期间,我市增加了对能源工业的投入,推动了能源工业的技术进步。⑹没事,老王,您就别说这些见外的话了。⑺童年的往事,无论是苦涩的,还是充满欢喜的,都是永远值得回忆的。⑻起来,不愿做仆从的人们! 2. 复句内部各分句之间的停顿,用逗号。

示例: 风是沙漠向人们进攻的武器,可是也可以为人类造福。(二)提示 1. “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表现序次的词语后面用逗号。2. 位置禁则:逗号不泛起在一行之首。(三)逗号使用常见差错 1. 插入语没有加逗号跟其他身分分开。

如: *毫无疑问对这种人我们只能诉诸执法。(“毫无疑问”后面应加逗号) 2. 不应用逗号的地方用了逗号,把句子肢解了。如: *她暗下刻意,一旦结婚,就把支持丈夫干好本职事情,作为今生今世最大的追求。(“作为”前面的逗号应去掉) 六 顿号 (一)顿号的基本用法 句子内部并列的词语之间需要停马上,用顿号。

示例: 在人类生长史上,产权载体已先后泛起了自然物、劳动产物、商品、钱币、债券与股票等多种形式。(二)提示 1. 并列词语如果联合较紧,中间没有显着的停顿,不要用顿号分开。

示例:工农兵‖长江中下游‖上下班‖怙恃亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。2. 并列词语间如果有较长的停顿,或为了突出并列各项,也可以在并列词语间用逗号。示例: 严格的教育,严格的训练,严格的治理,使交警支队成为济南都会文明的一个标志。

3. 相邻两个数字表现概数,要用汉字数码,中间也不要加顿号。示例:两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。4. 相邻两个数字连用,有时不是表现概数,而是一种缩略形式,中间要加顿号。

示例:初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。5. 并列的引语、并列的书名、并列的括号,中间使用顿号切合《标点符号用法》的划定。

但作为一种技术处置惩罚,也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分开作用,可以制止“满纸黑瓜子(顿号)”。示例: ⑴在这个句子里,“伟大”“庆幸”“正确”都是形容词。

⑵中国古典四台甫著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。⑶总温习题中(5)(6)(7)三道题都是一元二次方程。6. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表现序次的词语后面用顿号。

7. 位置禁则:顿号不泛起在一行之首。(三)顿号使用常见差错 1. 没有注意到并列词语的条理。条理差别的并列关系,上一层用逗号,次一层用顿号。

如: *都会生长的近期和远景计划,包罗土地的开发与使用、基础设施、生活服务设施的建设与治理、情况的治理与掩护、信息的收集、处置惩罚和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和勉励措施等。(应作:都会生长的近期和远景计划,包罗土地的开发与使用,基础设施和生活服务设施的建设与治理,情况的治理与掩护,信息的收集、处置惩罚和应用,吸引投资的网络组织、营销方式和勉励措施等。) *全国人大常委会又颁布了禁毒决议,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、挑拨他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚划定。

(应作:全国人大常委会又颁布了禁毒决议,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品,非法种植罂粟、大麻等毒品原植物,引诱、挑拨他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚划定。) *他们经常选择合适的所在、合适的时间、用适当的方式,向消费者直接转达产物信息。(应作:他们经常选择合适的所在、合适的时间、适当的方式,向消费者直接转达产物信息。或者:他们经常选择合适的所在,使用合适的时间,接纳适当的方式,向消费者直接转达产物信息。

) 2. 词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。如: *新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率到达45%。(中间的顿号应去掉) *评委会用无记名投票选举,选出优秀中青年图书编辑105人,其中中央级出书社32家、34人,地方出书社65家、71人。

(中间的两处顿号都应去掉) 3. “甚至,尤其,直至,特别是,以及,另有,包罗,而且,或者”等连词前面用了顿号。如: *由于商品供求往往随着差别区域、差别季节、甚至差别客流身分的变化而变化,所以采购者应当实时掌握需求信息。(“甚至”前面的顿号应改作逗号) *5年来,此装置先后取得了一系列具有自己特色、并到达国际先进水平的物理参数和指标,引起国际核聚变界的广泛关注。

(“并”前面的顿号应去掉或改作逗号) *如果后天下雨、或者我突然有事,我就不能到你那儿去了。(“或者”前面的顿号应去掉或改作逗号) 七 分号 (一)分号的基本用法 复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例: ⑴一根普通电话线,只能通三路电话;一条微波线路,可通十万路电话;而一条光缆线路,可以通一亿路电话。

⑵墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。⑶治理人员只要一泛起,小贩们就相互报信,赶忙收摊;治理人员一走,他们就又继续倒卖。

(二)提示 1. 如果分句比力简朴,内部没有泛起逗号,分句间也就用不到分号。示例: ⑴谦虚使人进步,自满使人落伍。⑵我徐徐爱上这些孩子了,孩子们也爱上了我。2. 位置禁则:分号不泛起在一行之首。

(三)分号使用常见差错 1. 单句内并列词语之间用了分号。如: *报名者请携带户口簿;身份证;高中结业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。

(四个分号都应改作逗号) *主食和肉食量高;水果,蔬菜量低;室外运动量少,是形成肥胖的一种生活模式。(“水果”后面的逗号应改作顿号,两个分号应改作逗号) 2. 不是并列关系就不能用分号。如: *这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所到达的高度水平;而且也显示了我国古代庖感人民的智慧智慧和缔造才气。

(“而且”前面的分号应改作逗号) 3. 多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。如: *只有健全社会主义法制,才气使社会主义民主执法化、制度化;才气用执法手段治理经济;才气维护安宁团结的政治局势,保障社会主义现代化建设的顺利举行。(“经济”后面的分号应改作逗号) *从文化水平上看,高学历者;从职业上看,技术人员、个体工商人员和学生;从年事上看,35岁至44岁的人,越发认为有须要举行伉俪产业公证。(中间两个分号都应改作逗号) 4. 被分号分开的语句内泛起了句号。

须知:分号所表现的停顿或分开的条理小于句号。如: *这些课外运动有许多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就到场,不愿意可以不到场;二是内容富厚多彩。

孩子们的兴趣、喜好,甚至要求可以获得充实满足;三是评定方法轻松生动。考试成了展览、演出、小型陈诉,孩子们可以恣意发挥。

(应作:这些课外运动有许多特点:(一)形式自愿。孩子愿意就到场,不愿意可以不到场。(二)内容富厚多彩。

孩子们的兴趣、喜好,甚至要求可以获得充实满足。(三)评定方法轻松生动。考试成了展览、演出、小型陈诉,孩子们可以恣意发挥。) 八 冒号 (一)冒号的基本用法 1. 用在称谓语后面,表现提起下文。

示例: 同志们: 第十六届体育运动大会现在开幕。2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、讲明、例如”一类动词的后面,表现提起下文。示例: ⑴我经常想:诸葛亮的先见之明也不宜于太过夸大,实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。

误用马谡,以致失守街亭,这不是缺乏先见之明吗? ⑵绝大多数人都这样认为:昆虫渡过了严寒的冬季,到了春天,天气转暖,它就会苏醒过来运动。3. 用在总说性词语后面,表现提起下文。示例: 军队政治事情的三大原则:第一是官兵一致,第二是军民一致,第三是瓦解敌军。

4. 用在需要解释的词语后面,表现引出解释和说明。示例: 本店谋划品种:服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。

(二)提示 1. 冒号的形式是“:”,左偏下,不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。2. 冒号的提示规模。

一般说来,冒号用在句子内部,它的提示规模到一个句子完了为止。可是,它的提示规模有时也可以超出一个句子,管到几个句子,甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称谓后用的冒号,又如讲话稿一般在开头的称谓语后面用的冒号。

3. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、讲明、例如”一类动词的后面,有时也可以不用冒号而用逗号。示例: 他在讲话中指出,做伟大时代的创业者,必须驻足本职岗位,矢志艰辛奋斗。4. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、讲明、例如”一类动词的后面,如果宾语不长,这些词语后没有什么停顿,就不必用标点符号。

示例: ⑴他说今晚不回来用饭。⑵事实证明我错了。

5. 位置禁则:冒号不泛起在一行之首。(三)冒号使用常见差错 1. 冒号套用。应制止一个冒号规模里再用冒号。如: *心理学研究讲明:影响儿童心剃头展有三个重要因素:遗传、情况和教育。

(第一个冒号应改作逗号) *记者在北京一些小学采访,不少教师反映:小学生在思想品德方面反映出的问题主要是:劳动看法淡薄,缺乏劳动习惯;生活自理能力低,不明白敬服财物。(第一个冒号应改作逗号) 2. 提示性动词指向引文之后的词语,这个动词之后却用了冒号。如: *厂向导实时提出:“以强化治理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。

(中间的冒号应去掉) 3. 冒号用在了没有停顿的地方。如: *女乘务员小心地端起杯子,正准备换个地方放,突然,随着一声:“谁让你动我的杯子”的咆哮,一位30多岁的年轻人,一把夺走了杯子。(中间的冒号应去掉) 4. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。

如: *他们增强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的宁静治理。对于施工中泛起的宁静事故苗头实行“三不放过”:即没查出原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的结果不放过,整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号,或者保留冒号去掉“即”字) 九 引号 (一)引号的基本用法 1. 行文中直接引用的话,用引号标示。

示例: 要普及现代信息技术教育,“盘算秘密从娃娃抓起”。2. 行文中需要着重说明的词语,用引号标示。

示例: “坤包、坤表、坤车”里的“坤”,意思是女式的,女用的。3. 行文中具有特殊寄义的词语,用引号标示。示例: 像这样推行本本主义、不明白理论联系实际的“理论家”越少越好。(二)提示 1. 引号的形式分双引号“ “ ” ”和单引号“ ‘ ’ ”。

引号内里还要用引号时,外面一层用双引号,内里一层用单引号。如果偶然泛起三层引号时,最里一层引号用双引号。

示例: 《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的:“李林甫,公元八世纪人,唐玄宗时的一个宰相。《资治通鉴》说:‘李林甫为相,凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者,必百计去之;尤忌文学之士,或阳与之善,啗以甘言而阴陷之。

世谓李林甫“口有蜜,腹有剑”。’” 2. 在“某某说”的后面点号的用法。

这要凭据“某某说”的位置而定。(1)如果“某某说”在引语前,它后面一般应该用冒号,而不应该用逗号。

示例: 林小姐哭丧着脸说:“妈呀,全是东瀛货!明儿叫我穿什么衣服?” (2)如果“某某说”在引语后,它后面要用句号。示例: “妈呀,全是东瀛货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说。

(3)如果“某某说”在引语中间,它前后的引语是一小我私家的话,它后面要用逗号。示例: “妈呀,”林小姐哭丧着脸说,“全是东瀛货!明儿叫我穿什么衣服?” (4)如果“某某说”后面不是直接引语,而是转述“某某”话的大意,“某某说”的后面一般用逗号。示例: 女朋侪去看了回来陈诉说,最喜欢那套短打:紧身的花色皮衣,很孩子气的。

3. 既有直接引语,又有间接引语时,引号的使用。直接引用的部门用引号,间接引用的部门不用引号。

直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。示例: 他指出,科学是没有地域性局限的,“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术,以及形成这种科学技术的哲学思想”。4. 一连引用一篇文章的几个段落,引号的使用。一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号,而只在引文的最后一个自然段的末端才使用后引号。

这样的多段落引用,还可以接纳另外字体(如仿宋或楷书),每行缩一个或者两个字,就不再需要另外用引号了。5. 引文末尾标点的位置。(1)如果引者是把引语作为完整独立的话来用,那么为了保持引语的完整独立性,末尾的标点应该放在引号之内。示例: 总之,在任何事情中,都要记着:“虚心使人进步,自满使人落伍。

” (2)如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部门,那么末尾的标点必须放在引号外面,示例: 大革命虽然失败了,但火种犹存。共产党人“从地下爬起来,揩洁净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了”。6. 位置禁则:引号的前一半不泛起在一行之末,后一半不泛起在一行之首。(三)引号使用常见差错 1. 滥用引号。

词语没有特殊寄义,随便加上了引号。如: *樱花飘落时,就像漫天的“雪花”在飞翔。

(中间的引号应去掉) *她把从牙缝里抠出的钱全花在了“刀刃”上,为的就是能多“摸”一次电脑,能多买一盒英语会话磁带,能多购进几本参考书。(中间的两处引号都应去掉) 2. 引号前后相关的标点处置惩罚错误。

如: *常言说得好“无酒不成宴”,酒的选择很是关键,因为它最能调感人的激情。(可改作:①常言说得好,“无酒不成宴”。酒的选择很是关键,因为它最能调感人的激情。

②常言说得好:“无酒不成宴。”酒的选择很是关键,因为它最能调感人的激情。

) 十 括号 (一)括号的基本用法 行文中注释性的文字,用括号标示。示例: ⑴其时,市委决议由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。⑵征集摄影、美术创作稿。请寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背,以防折损)。

⑶盘算机信息系统的宁静掩护,应当保障盘算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的宁静,运行情况的宁静,保障信息的宁静,保障盘算机功效的正常发挥,以维护盘算机信息系统的宁静运行。⑷在全球规模内,艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命,有3500万人熏染了人体免疫缺损病毒(HIV)。(二)提示 1. 括号常用的形式是圆括号“()”。

此外另有方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【 】”。2. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等,以及阿拉伯数字,用括号括起来,表现序次。带括号的序次后面不能再用顿号或逗号。

3. 行文中补缺或订误,用方括号标示。示例: ⑴这位挺有名气的歌星的递过来的本子上草草写了几个字:“海内存知[己],天涯若比邻。” ⑵她留给丈夫的遗书只有一行字:“我园[圆]满了,师父宝[保]佑我升天堂了。

” 4. 国际音标,用方括号标示。示例: friend [frend] 名词 ①朋侪,友人。②自己人;支持者,同情者;助手。

5. 公牍编号中的发文年份,用六角括号标示。示例: 国务院国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公牍处置惩罚措施》第二十五条第九款对公牍中的数字用法作了明确的划定。6. 作者的国籍或朝代,用六角括号标示。示例: ⑴欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。

⑵“一江春水向东流”,语出〔宋〕柳永《虞尤物》。7. 行文中的注释序号,用六角括号标示。

若最大的序号不凌驾两位数,一般用圆注码①②③。示例: ⑴世上最可笑的是那些“知识里手〔4〕”,有了耳食之闻的一知半解,便自封为“天下第一”,适足见其不自量而已。

〔4〕里手,湖南方言,内行的意思。⑵第三个例子是我在一篇文章里用过的。②②见《吕叔湘语文论集》,商务印书馆,1983,154页8. 只管制止括号套用。

同一形式的括号不得套用。必须套用时,可接纳六角括号与圆括号配合使用。一般情况下,内里用圆括号,外面用六角括号。

若内里或外面的一种已有定式,可首先照顾它的形式而作变通。示例:⑴自然界存在的铜矿有三种形式:自然铜、氧化矿和硫化矿。其中氧化矿有赤铜矿(Cu2O)、黑铜矿(CuO)和孔雀石〔Cu(OH)2·CuCO3〕等。⑵〔须臾(yM)〕片刻,一会儿。

⑶例22 把山海似深恩掉在脑后(董西厢:〔黄钟调·侍香金童·尾〕)⑷电流的基本单元是A(安〔培〕)。9. 工具书的条目,用方头括号标示。示例:【标点】bi<odi>n 标点符号。

€给原来没有标点的著作(如古书)加上标点符号:~二十四史。10. 位置禁则:括号的前一半不泛起在一行之末,后一半不泛起在一行之首。(三)括号使用常见差错1. 括号位置不妥。

如:*如果国家主权遭到贬损或剥夺,小我私家的一切就将失去保障(包罗人权在内)。(括注应放在“一切”后面)*我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先水平。(括注应放在“以上”后面)*20世纪末,能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)、情况恶化,以及接连不停的灾变,向人类敲起了警钟。

(括注应放在“资源”与“破坏”中间)2. 不应使用括号而用了括号。如:*珠宝行重质量、讲信誉,长年聘请荣获国际(FGA)、海内(GIC)珠宝判定师资格的专家监视商品质量。(两处括号都应去掉) 十一 破折号 (一)破折号的基本用法 1. 行文中解释说明的语句,用破折号标示。

示例: 亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有现在地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。2. 话题突然转变,用破折号标示。

示例: 我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,人为也挺高,每月三千多呢?——我能抽支烟吗? 3. 表现话语的中断。示例: ⑴“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。⑵他很大了,——而且他以为他母亲早就死了的。

4. 声音延长,在象声词后面用破折号标示。示例: “顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。5. 事项枚举分承,各项之前用破折号标示。示例: 中央与地方的关系,是国家政治经济体制的焦点问题之一。

当前迫切需要确立的主要原则是: ——民主集中制法制化原则; ——党的向导法制化原则; ——充实发挥中央与地方两个努力性的原则; ——政企职责离开的原则。6. 表现引出下文。这种由破折号引出的下文经常是另起一段。

示例: ⑴在一篇题为《论气节》的文章里,他对“五四”以来中国知识分子的历史门路与现实处境作了这样一番总结—— ⑵小女人的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景—— 7. 用在副标题的前面。示例: 语言与哲学 ——今世英美与德法哲学传统比力研究 8. 用于引文后标明作者,示例: 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

——李商隐 (二)提示 1. 破折号和括号都有标明增补说明的语句的作用,可是破折号标明的增补说明性语句是正文的一部门,比力重要,需要读出来,而括号标明的增补说明性语句不是正文,一般可以不读出来。应凭据表达的需要加以选择。示例:每当肝疼发作时,他就接纳自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住肝部,从来没有因为肝疼影响事情。

2. 解释说明或增补的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号。示例:⑴太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外,另有40个卫星,为数众多的小行星、彗星和流星体等。⑵直觉——只管它并不总是可靠的——告诉我,这事可能出了什么问题。

3. 位置禁则:破折号不能排作“- -”,也不得一分为二,分居两行。(三)破折号使用常见差错1. 破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用(都有引出解释说明语句的作用)。如:*专家们经分析认为,打捞俄潜艇,最可能被接纳的方式即是混淆打捞法——即先行封舱,将内水抽干增加潜艇自身浮力,再使用浮吊、浮筒来起浮沉艇。(破者号应改作逗号,或保留破折号去掉“即”字)2. 由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的工具不照应。

如:*这家碳素厂坐落在风景秀丽的松花江畔——吉林市。(破折号应改作“的”字)*这一切,使人们想起相识放前——一九三七年大旱五十天,赤地千里,四处逃荒的悲凉往事。(破折号应改作“的”字)3. 该用括号的地方用了破折号。

如:*在亲人金珠玛米——解放军——的资助下,我很快就恢复了康健。(破折号应改作括号)十二 省略号 (一)省略号的基本用法 1. 话语的省略,用省略号标示。

示例: ⑴那孩子含着泪唱着:“……世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草……” ⑵种种鲜花争奇斗艳:菊花、玫瑰、马蹄莲、郁金香…… 2. 话语的断断续续,用省略号标示。示例: 他吃力地张开嘴:“你……要……坚持……下……去……” (二)提示 1. 中文省略号的形式是“……”,六个小圆点,占两个汉字的位置。

2. 一个或几个自然段文字的省略,诗行的省略,可以用独居一行的十二个小圆点标示。3. 省略号的前后的标点 (1)省略号前如果是句号、叹号、冒号,说明前面是完整的句子,那么句号、叹号、冒号应保留。示例: 不受制约的权力将发生糜烂现象。

可是,谁来制约?谁来监视?谁能制约?谁能监视?……尚有一系列问题需要深入探讨。(2)省略号前如果是顿号、逗号、分号,要省掉。示例: 一群马,在公孙龙子眼里是“非白马”,是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。

(3)省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了,点号自然也不必保留。示例: 雄伟庄严的人民大礼堂,是首都最著名的修建之一……那壮丽的廊柱,淡雅的色调,以及四周条理繁多的修建立面,组成了一幅绚丽的图画。

4. 枚举之后煞尾,“等”的后面可以带有前列各项的总计数字。示例: ⑴中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。⑵这学期我们学了语文、代数、几何、化学、英语等五门课程。

5. 位置禁则:句末省略号不要泛起在一行之首,而且不能独居一行。(三)省略号使用常见差错 1. 滥用省略号。如: *为什么陌头小青年满口脏字?为什么漂亮女郎徒有其表,一张口就是污言秽语……?(应去掉省略号) *商店门前的通告牌,全是“大减价”、“大甩卖”、“跳楼价”……云云,似乎他们都在做赔本生意似的。

(应去掉省略号) 2. 省略号和“等”、“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”、“等等”、“之类”。两者不能并用。如: *在另一领域中,人却逾越了自然力,如飞机、火箭、电视、盘算机……等等。

(应去掉省略号) *春花什么都没带,所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的:热水瓶,脸盆,毛巾,香皂,牙刷,手纸,镜子,铰剪……之类。(应去掉“之类”和后面的句号) 书名号 (一)书名号的基本用法 1. 书名、篇名、报纸名、刊物名,用书名号标示。

示例:《三国演义》‖《人的正确思想是从那里来的?》‖《参考消息》‖《公共影戏》‖《了望》杂志‖《中华儿科杂志》。2. 执法、规章、划定、条约等文书的标题,用书名号标示。

示例:《新闻出书统计治理措施》‖《汉语拼音方案》。3. 文化产物(影戏、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目,用书名号标示。示例:影片《红高粱》‖小提琴协奏曲《梁祝》‖独舞《月光下》‖黑白摄影《救死扶伤》‖董希文的《开国大典》‖石雕《宁静》‖湘绣《龙凤呈祥》‖特种邮票《中国皮影》‖相声《钓鱼》‖小品《英雄母亲的一天》‖游戏软件《仙剑奇侠传》。4. 报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称,用书名号标示。

示例:该报《人民子弟兵》专栏‖副刊《笔会》‖中央电视台专题节目《体育沙龙》‖北京文艺台《周末三人谈》专题节目。(二)提示 1. 书名号的形式分双书名号“《》 ”和单书名号“〈 〉”。书名号内里还要用书名号时,外面一层用双书名号,内里一层用单书名号。

如果偶然泛起三层书名号时,最里一层书名号用双书名号。示例: ⑴《〈中国工人〉发刊词》揭晓于1940年2月7日。⑵他的结业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。

2. 单书名号的形式是“〈 〉”,不行用数学上的小于号和大于号的组合形式“< >”取代中文单书名号。3. 书名、篇章名等如果使用缩略形式,照样要用书名号,示例:阅读《毛选》四卷‖参见《现汉》第234页‖《沙》剧的布景设计。4. 丛书名用书名号。

至于“丛书”一词放在书名号内里还是外面,要看图书自己书名(主要指封面)是否有“丛书”字样。示例:《万有文库》‖《四库丛刊》‖《汉译世界学术名著丛书》‖《中国音乐文物大系》‖《20世纪心理学通览》丛书‖《往事与回忆》传记丛书。

5. 书籍、报刊的版本、版此外位置。因为不是书报名称自己,只是一个注释说明,通常的做法是用括号把它们括起来,紧放在书名号之后。也可以不用括号,直接跟在书名号后面,或放在书名之前。

示例:接纳黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订二版)‖编辑《北京大学学报》(社科版)‖刊行《咬文嚼字》(学生版)‖订阅《读者文摘》中文版‖订阅中文版的《读者文摘》‖参见《现代汉语词典》(修订本)第345页。6. 法律、划定、方案、条例等“草案”“初稿”“试用稿”之类字样,如果包罗在文书标题之中,则应放在书名号内里。

这类字样在书名号里是否括注,依据原件模式。示例:宣布《汉语拼音正词法基本规则(试用稿)》‖见《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》第十六条‖揭晓《普通话异读词审音表初稿》。

7. 报社、杂志名,如果着眼于单元,指称报社、杂志社、编辑部,一般不用书名号。如果指的是谁人文字载体自己,用书名号。如果报刊名称易与普通名词混同,无论哪种情况都要加书名号。

示例: ⑴新闻出书署报纸司和新闻出书报一连组织报纸编校质量评比,就是在为纯洁祖国语言文字方面作出自己的努力。以后可在《新闻出书报》上开发专栏,定期宣布对报纸编校质量抽查评比的效果。

⑵《山西青年》向一稿多投宣战。⑶《青年记者》注意民意观察。⑷《少男少女》请宏志班学生在广州作陈诉。

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8. 教科书名称用书名号,但课程名称不用书名号。示例: 这学期开设微积分课,需要买一本高等教育出书社出书的《微积分》。9. 位置禁则:书名号的前一半不泛起在一行之末,后一半不泛起在一行之首。

10. 直排规则:直行文稿的书名号的形式是“”和“”。须要时也可接纳浪线式书名号,标在字的左侧。(三)书名号使用常见差错 1. 滥用书名号,随意超出应用规模,如品牌名、证件名、集会名、展览名、奖状名、奖杯名、运动名、机构名,也用书名号标示。

下面的书名号均有不妥之处:《长征二号》运载火箭‖《永久牌》自行车‖《桑塔那》轿车‖发表《身份证》‖持有《谋划许可证》‖附有《产物及格证》‖管理《营业执照》‖填报《职工下岗挂号表》‖组建室内乐队《爱乐女》‖荣获《百花奖》‖举行《喜乐杯》足球赛‖《科技日语速成班》招生‖召开《’99油画艺术研讨会》‖《法国近代艺术展览》开幕‖已被《人民日报》、《新华社》、《经济日报》接纳。2. 修建或单元用书名号标示。

下面的书名号均使用不妥:观光天坛《祈年殿》‖住在《北京饭馆》。3. 书名号内里的名称和原名称不符,或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不妥: ⑴摘自《半月谈内部版》第5期。

(“《半月谈内部版》”应改作“《半月谈》(内部版)”) ⑵《人民邮电报》刊发了这篇文章。(“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”) ⑶有个同学说,老师教他们,以后再遇到《责任》之类的作文题,根据“谈谈孔繁森,批判王宝森,想到钱学森,联系中学生”的程式来写,保险不会豁边。

(书名号应改作引号) 标点符号是书面语言不行缺少的一部门,它作为一种表达的工具,配合文字来表达人的思想和情感,有很大的劳绩。试想,如果在书面语言中没有标点符号会怎样呢?那么,我们的语文课本上将是一篇篇长长的字串,一篇文章或一段文章,谁能一口吻读完呢?纵然断断续续读完,是否就能读出所要表达的意思呢?你不妨读一读下面的两例文字:1.有粮禁绝卖给八路军2.养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸人多病少财富 读了例1,你可能明白它的意思,可是读了例2,恐怕你就不知道作者在说些什么了。

现在我们加上标点符号变一变读法:3.有粮禁绝卖给八路军?4.有粮禁绝卖给八路军!5.有粮禁绝卖,给八路军!6.养猪大如山,老鼠头头死。酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。

人多,病少,财富。7.养猪大如山老鼠,头头死。

酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。人多病,少财富。例3到例5是从例1变化的。

例3加了个问号,提出一个问题。例4加了叹号,句意明确,口吻强硬。

这一句是日本鬼子封锁解放区时,写在街墙上的一句口号。今天我们读了仍以为它体现了日本鬼子的歹毒、蛮横。

例5则是在鬼子写的口号中间加了个逗号,你再一读,哈哈,真是气死日本鬼子。这一个逗号是抗日游击队员在夜里加上去的。加了逗号的口号和不加逗号的口号意思完全相反,这个小小的逗号作用可真不小。

再读读例6和例7,我们发现同是这十来个字,排列的顺序也没变,可意思却完全相反。原来是标点符号的位置变了,使句意改变了。例2有这样一段故事:从前一个吝啬鬼,请一位穷秀才为店肆写对联,上联是“养猪大如山老鼠头头死”,下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”,横披是“人多病少财富”。吝啬鬼是依照例6的方式念的,一时心花怒放,兴奋万分;街坊的孩子们是照着秀才的指点,按例7的方式念的,气得吝啬鬼直翻白眼。

在口头语言中,我们可以凭据说话人讲话的快慢、停顿、语气和声音的崎岖变化等来判断讲话人的语意和情感。如果把口头语言酿成书面语言,那就必须靠标点符号来体现说话人的语意和情感了。

好比,说话人问了一句话:“这是徐阿利同学?”如果记载在纸上没有这个问号而用了句号,那么别人来读这个问句时就酿成了“这是徐阿利同学。”以为是先容给人认识徐阿利的,这就改变了口头语言的实际语气和语意。口头语言虽然有可供人的耳朵感受的声音和语气,但也有比不上标点符号所体现的语意的地方。

请看下面的故事: 一位老爷爷十分好念书,天天都读到深夜。小孙子也经常陪他夜读。

这一天夜里祖孙俩正在念书,耳朵敏捷的小孙子突然听到院子里有响动,马上告诉爷爷:“爷爷,外面有人偷工具。”老爷爷对念书的要求十分严格,最忌分心。

他见小孙子的注意力不在书本上,就严肃地说:“别分心!──把《老枪》递给我。”外面确实有人偷工具,小偷恃自己年轻力壮,没把房中的一老一小放在眼里,听到小孩说“外面有人偷工具”时也没畏惧,可是听到老爷爷说的话时,他吓得赶快溜了。

今天,我们读了这个故事一定以为可笑,因为我们一看到《老枪》就知道是一本书,有书名号框着。而在口头语言中,小偷听不出是书啊,他只听到“老枪”这个词,想到可以打死人的武器来了。从这个故事我们可以看出,标点符号可以起到口头语言所起不到的作用。

标点符号有哪些作用呢?标点符号在书面语言中被用来表现停顿、标明语气、标出语词的性质或作用。一、表现停顿。例如:8.正是为了这个表哥,我才这么做的。

9.正是为了这个,表哥我才这么做的。逗号表现句中的停顿,句号表现句末的停顿,停顿的位置差别,句意也相应发生变化。二、标明语气。

例如:10.老师回来了。11.老师回来了?12.老师回来了!13.站住!举起手来! 这四个句子带有各不相同的语气:例10是陈述的语气,述说一件事;例11是疑问的语气,提出一个疑问;例12是叹息的语气,表达说话人强烈的情感;例13是下令的语气,转达一种不行违抗的下令。

三、标出语词的性质或作用。例如:14.我一听说是《大闹天宫》,兴奋得跳了起来。(六年制小学课本语文第十一册《我的心事》)15.他飞驰回客店,花了一夜光阴,把适才弹的曲子──《月光曲》记载了下来。(小学《语文》第十二册《月光曲》)16.花了整整27年,他终于编写成了一部新的药物书,就是著名的《本草纲目》。

(小学《语文》第六册《李时珍》)17.一天下午,老师张指导员兴高采烈地对我们说:“告诉大家一个好消息,咱们有书啦!”(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》) 大家知道,例14中的书名号标出的是一部影戏的名称,例15中的书名号标出了一首乐曲的名字,例16中的书名号标出的是一部书名,例17中的引号标出了指导员讲的话。除以上三种基本用法外,个体标点符号还用于“修辞”和表达诗歌的形式美等。(在小学阶段暂时可以不去明白它们) 标点符号是标号和点号的合称。

标号主要是用来标明词语的性质或作用,它们是引号、括号、书名号、破折号、省略号、着重号、距离号、毗连号和专名号九种;点号主要是用来点断语句,表现停顿和语气,有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号七种。常用的标点符号,按差别的用途分为五组:第一组,表现句末停顿和句子语气。有句号〔。

〕、问号〔?〕、叹号〔!〕。第二组,表现句中停顿。

有顿号〔、〕、逗号〔,〕、分号〔;〕。第三组,表现提示和引用。有冒号〔:〕、引号〔“”〕。第四组,表现插入、转折、注释和删节。

有破折号〔──〕、省略号〔……〕。第五组,表现特殊词语。有书名号〔《》〕。


本文关键词:小学生,阅读,明白,之,亚慱体育,标点,符,号的,基本,用法

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